Hvordan skal du klare å følge med på alt som skjer i skolen og føle deg oppdatert på alt som skjer i skoleverdenen? Noen foreldre går foran og viser et fantastisk engasjement gjennom deltagelse i FAU og andre utvalg som driver skoleutvikling. Selv syns du kanskje nok er nok og velger dette bort. La meg derfor trøste med å gi noen enkle råd for hvordan du kan bidra til å øke dine barns grunnleggende ferdigheter innen lesing.

Kunnskapsløftet
Alle skoler har planer for virksomheten sin. Planene må henge sammen med den nasjonale læreplanen som vi kaller Kunnskapsløftet eller L06. (Læreplanen kom i 2006) I Kunnskapsløftet er det tydelige mål for hva elevene skal ha lært i de forskjellige fagene. Dette styrer planene for hvordan den enkelte lærer arbeider med sin elevgruppe. Det er lærerens (og hjemmets) oppgave å sørge for at elevene når kompetansemålene i Kunnskapsløftet. På foreldresamtaler med læreren gjøres du kjent med hvordan ditt barn ligger an i forhold til disse.

Grunnleggende ferdigheter
I tillegg til at elevene skal få kompetanse i skolefagene, legger læreplanen vekt på at barna skal utvikle fem grunnleggende ferdigheter. Disse er å kunne uttrykke seg muntlig, å kunne uttrykke seg skriftlig, å kunne lese, å kunne regne og å kunne bruke digitale verktøy.
For en som ikke er inne i læreplantenkingen er det kanskje ikke enkelt å forstå hva som menes med en grunnleggende ferdighet. Alle de fem grunnleggende ferdighetene er viktige. For deg som forelder, gir de et overblikk over hvordan barnet ditt skal utvikle seg faglig. Det gir deg retningen for målene, fokuseringen får du i hvert av kompetansemålene i skolefagene.

Å kunne lese
Jeg skal forsøke å gi noen enkle råd for ett av ferdighetsområdene, å kunne lese. Det er ikke snakk om lesing som en grunnleggende ferdighet bare i norskfaget, men det inngår som en ferdighet i alle fag. Gjennom lesing kan vi få innsikt i andres erfaringer, kunnskap og opplevelser. Det å ta til seg et skrevet budskap, er viktig for å kunne delta i samfunnslivet på en kritisk og reflektert måte, samtidig som det er viktig for egen utvikling. Leseferdighet handler blant annet om å kunne bruke strategier for å forstå, tolke og finne informasjon om hva teksten handler om. Det er her du skal ha som et mål å bidra til at barnet ditt utvikler seg. Til alle tider har det å kunne lese gitt menneskene styrke. Kan hende er dette viktigere enn noen gang i vår tid. Informasjonssamfunnet preges av høy fart og det blir stadig viktigere å kunne skille det som er viktig fra det som er mindre viktig. Vår oppgave som oppdragere er at barn skal klare seg i informasjonsstrømmen som vårt samfunn er preget av!

Tekst på alle kanter
Hver eneste dag bombarders vi av tekst. Du har ikke mer enn fått på deg tøflene og åpnet kjøleskapsdøren eller brødboksen før du finner deg selv lesende på teksten på melkeflasken eller på brødposen. Midt oppe i dette befinner barna våre seg. De er noen racere til å fange opp budskapene som sendes ut, men trenger likevel din veiledning. Stopp opp i hverdagen og spør dem om hva de får ut av tekstene rundt seg. Hvordan leser de en instruksjon? Hva får de med seg når det dukker opp popups på pc-skjermen som informerer om alt fra virus til reklame? Skjønner de alle ordene som blir sagt fra tv-stasjonene? Hvordan tolker de en faktatekst i krl-boken sin? Får de med seg sammenhengen i Harry Potter-boka de leser i?

Barna trenger lesestrategier
Tenk over hvordan du selv leser. Skummer du raskt over avisartikkelen etter mer informasjon om det overskriften fortalte? Leser du kan hende stort sett bildetekster og danner deg et inntrykk av tekstens budskap ut fra dette? Lesestrategier er måter å lete etter ledetråder i teksten, for å forstå hva teksten betyr. Alle lesere bruker strategier for å lese, disse kan vi bidra til å hjelpe barna til å øve opp. Se på leseleksen til minstemann og be ham finne fem nøkkelord i teksten som sier noe om hva teksten handler om. Spør om hva han tror teksten vil handle om ut fra bildene på oppslaget teksten er hentet fra. Lytt på barna når de leser høyt. Spør om det de leste ga mening. Hva tror du det står i denne teksten, når det er bilde av et tre med høstblader på? Leser barnet LØVEN DATT FRA TREET, er det lov å be om litt refleksjon. Når de litt eldre barna stønner oppgitt over tolv spørsmål som skal besvares i en historietekst, ber du dem fortelle deg innholdet ved å se på bilder, lese overskrifter og ved å se på tekstene som fins i margen. Det dreier seg om å utvikle de strategiene du har ervervet som erfaren leser, og det gjør barnet med din veiledning. Det går lettere å gjøre lekser når strategiene er på plass!

Ti gode råd fra Foreldreutvalget for grunnskolen, FUG:
• Du er ditt barns første og viktigste lærer!
• Er du engasjert, gjør barnet ditt det bedre på skolen.
• Ditt engasjement er like viktig på ungdomstrinnet som i barneskolen.
• Diskuterer du med barna, stimulerer du deres tanker og utvikling.
• Det er viktig at du er med og vurderer barnas arbeid.
• Når du bryr deg, blir barnet mer motivert og trives bedre på skolen.
• Din tro på egen rolle og mulighet til å påvirke er viktig for barnet ditt.
• Har du et godt forhold til skolen, påvirker det barnets resultater.
• At du kjenner de andre foreldrene fører til bedre samarbeid og oppfølging.
• Foreldre er en viktig ressurs for barnas skolegang!

www.foreldrenettet.no